Kèo vàng bóng đá Chelsea vs Ipswich Town, 20h00 ngày 13/4: Khó cho The Blues

Thư viện Anh, Vương quốc Anh - 170-200 triệu mục: Thư viện Anh là thư viện quốc gia của Vương quốc Anh và là một trong những thư viện lớn nhất thế giới. Được thành lập vào năm 1973, bộ sưu tập của thư viện bao gồm bản thảo, sách, tạp chí, báo, bản ghi âm và bằng sáng chế. Bộ sưu tập đồ sộ của thư viện trải dài qua nhiều thế kỷ và chứa các tác phẩm từ khắp nơi trên thế giới. Thư viện cũng lưu giữ Đại Hiến chương Magna Carta nổi tiếng, sổ tay của Leonardo da Vinci và bản sao cổ nhất được biết đến của sử thi Anglo-Saxon - Beowulf. Với hàng triệu mục được bổ sung hàng năm, thư viện đóng vai trò là trung tâm nghiên cứu quan trọng cho các học giả trên nhiều lĩnh vực khác nhau. Ảnh: Britannica.

Thư viện Quốc hội, Mỹ - 175 triệu mục:Được thành lập vào năm 1800, Thư viện Quốc hội trên thực tế là thư viện quốc gia của Mỹ và là thư viện lớn nhất thế giới về cả quy mô và số lượng đầu sách. Tọa lạc tại Washington, D.C., nơi đây lưu giữ một bộ sưu tập đồ sộ bao gồm sách, bản đồ, nhạc, phim và các bản thảo quý hiếm. Nơi đây cũng tự hào có bộ sưu tập hơn 38 triệu cuốn sách bằng hơn 450 ngôn ngữ, trở thành nguồn tài nguyên nghiên cứu toàn cầu. Những tài sản đáng chú ý bao gồm thư viện cá nhân của Thomas Jefferson và Kinh thánh Gutenberg. Ảnh: Viator.

Thư viện Thượng Hải, Trung Quốc - 57 triệu mục: Thư viện Thượng Hải là một trong những thư viện công cộng lớn nhất Trung Quốc và lớn thứ hai thế giới về số lượng. Được thành lập vào năm 1952, thư viện vừa là thư viện công cộng vừa là viện nghiên cứu. Bộ sưu tập của thư viện bao gồm sách, tạp chí, tài liệu lịch sử, bản thảo quý hiếm và bằng sáng chế. Thư viện cũng có bộ sưu tập phả hệ Trung Quốc toàn diện, khiến nơi đây trở thành nguồn tài nguyên vô giá cho những người nghiên cứu văn hóa và lịch sử Trung Quốc. Ảnh: Widewalls.

Thư viện công cộng New York, Mỹ - 55 triệu mục:Được thành lập vào năm 1895, Thư viện công cộng New York (NYPL) là một trong những thư viện mang tính biểu tượng nhất thế giới, nổi tiếng với kiến ​​trúc đồ sộ và nguồn tài nguyên khổng lồ. Tọa lạc tại Manhattan, thư viện phục vụ hàng triệu du khách mỗi năm thông qua 4 trung tâm nghiên cứu và hơn 90 thư viện chi nhánh. Thư viện đặc biệt nổi tiếng với bộ sưu tập sách quý hiếm, bản thảo và tài nguyên đa phương tiện. Một số đầu sách đáng chú ý bao gồm các bản thảo viết tay gốc của các tác giả vĩ đại và Kinh thánh Gutenberg. Ảnh: Amirhodorov.

Thư viện và Lưu trữ Canada - 54 triệu mục:Là thư viện quốc gia và tổ chức lưu trữ của Canada, Thư viện và Lưu trữ Canada bảo tồn di sản phong phú của đất nước. Được thành lập vào năm 2004, thư viện này kết hợp các chức năng của cả thư viện quốc gia và lưu trữ, lưu giữ hàng triệu cuốn sách, ảnh, hồ sơ lịch sử, bản đồ và tài nguyên phả hệ. Bộ sưu tập đồ sộ này phản ánh nền văn hóa và lịch sử đa dạng của Canada, khiến nó trở nên thiết yếu đối với các nhà nghiên cứu và sử gia tập trung vào lịch sử Canada. Ảnh: Globalnews.

Thư viện Nhà nước Nga - 481 triệu mục: Nằm tại Moscow, Thư viện Nhà nước Nga là thư viện lớn nhất ở Nga và là một trong những thư viện lớn nhất thế giới. Được thành lập vào năm 1862, thư viện lưu giữ một bộ sưu tập toàn diện gồm sách, tạp chí và bản thảo quý hiếm, đặc biệt có giá trị đối với những người nghiên cứu lịch sử và văn học Nga. Bộ sưu tập của thư viện bao gồm nhiều chủ đề, với các bản đồ, bản nhạc và tài nguyên kỹ thuật số. Nơi đây được biết đến là nơi lưu giữ một lượng lớn các tác phẩm lịch sử bằng tiếng Slavơ. Ảnh: Wordpress.

Thư viện Quốc hội, Nhật Bản - 44,1 triệu mục:Được thành lập vào năm 1948, Thư viện Quốc hội Nhật Bản hoạt động như thư viện quốc gia của đất nước. Thư viện được thành lập để hỗ trợ các nhà lập pháp, nhưng sau đó đã phát triển thành một thư viện nghiên cứu lớn mở cửa cho công chúng. Bộ sưu tập của thư viện bao gồm sách, tạp chí, ấn phẩm của chính phủ, bản đồ và tài liệu nghe nhìn. Thư viện được biết đến với bộ sưu tập phong phú các tài liệu và tác phẩm lịch sử Nhật Bản, đóng vai trò là nguồn tài nguyên chính cho các học giả nghiên cứu văn hóa và luật pháp Nhật Bản. Ảnh: Timenownews.

Thư viện Quốc gia Đức - 43,7 triệu mục:Được thành lập vào năm 1912, Thư viện Quốc gia Đức là thư viện lưu trữ trung tâm của Đức và là thư viện lớn nhất cả nước. Thư viện lưu giữ bộ sưu tập toàn diện tất cả ấn phẩm tiếng Đức, bao gồm sách, tạp chí, báo và nhạc. Bộ sưu tập của thư viện bao gồm các nguồn tài nguyên kỹ thuật số và in ấn từ cả thời kỳ lịch sử và hiện đại, khiến nơi đây trở thành một tổ chức quan trọng đối với các nhà nghiên cứu về lịch sử, văn hóa và ngôn ngữ học châu Âu. Ảnh: Cenl.

Thư viện Hoàng gia Đan Mạch - 42,5 triệu mục:Thư viện Hoàng gia Đan Mạch, được thành lập năm 1648, là thư viện quốc gia của Đan Mạch và là thư viện lớn nhất ở các nước Bắc Âu. Bộ sưu tập của thư viện bao gồm sách, bản thảo, ảnh và nhạc, bao gồm các mục độc đáo như bản thảo gốc thời trung cổ của Đan Mạch và giấy tờ cá nhân của các tác giả Đan Mạch nổi tiếng. Đây vừa là thư viện công cộng vừa là nơi nghiên cứu và có vai trò quan trọng trong việc bảo tồn di sản văn hóa của Đan Mạch. Ảnh: Behance.

Thư viện Quốc gia Trung Quốc - 43,27 triệu mục:Thư viện Quốc gia Trung Quốc, tọa lạc tại Bắc Kinh, được thành lập vào năm 1909 và là một trong những thư viện quan trọng nhất ở châu Á. Thư viện lưu giữ một bộ sưu tập lớn về văn học Trung Quốc, hồ sơ lịch sử và các văn bản cổ quý hiếm, bao gồm kinh Phật. Đây là một tổ chức quan trọng trong việc bảo tồn di sản văn hóa và lịch sử Trung Quốc, trở thành nguồn tài nguyên thiết yếu cho các học giả nghiên cứu về Đông Á. Ảnh: Archjourney.

Đọc được sách hay, hãy gửi review cho Tri Thức - Znews

Bạn đọc được một cuốn sách hay, bạn muốn chia sẻ những cảm nhận, những lý do mà người khác nên đọc cuốn sách đó, hãy viết review và gửi về cho chúng tôi. Tri Thức - Znews mở chuyên mục “Cuốn sách tôi đọc”, là diễn đàn để chia sẻ review sách do bạn đọc gửi đến qua Email: books@znews.vn. Bài viết cần gửi kèm ảnh chụp cuốn sách, tên tác giả, số điện thoại.

Trân trọng.

Giám đốc sở thú Zhan cho biết, con vượn tên là Wan Xing, 15 tuổi. Con vượn hiện đang sống cùng cha và ‘chồng’ mình. Hồi tháng 6, ‘chồng’ của Wan Xing đã gây náo loạn tại sở thú khi đã dùng một cây trúc để leo ra khỏi chuồng.

Hình ảnh cô vượn Wan Xing cầm điếu thuốc hút phì phèo, sau đó vứt nó đi đã gây tranh cãi trên mạng xã hội.

Wan Xing rít một hơi thuốc...

...sau đó quẳng nó sang một bên

Một nhân viên sở thú cho biết, “các du khách thiếu văn minh” đã ném điếu thuốc vào người con vượn. Nhân viên này cũng cho biết, việc này sẽ không ảnh hưởng đến sức khỏe của con vật.

Người này cũng cho biết rất khó cho các nhân viên sở thú để theo dõi được hành vi của lượng lớn khách viếng thăm. Mỗi ngày có hàng ngàn du khách tới thăm sở thú, trong khi sở thú chỉ có khoảng 100 nhân viên.

Công viên Hoang dã Hợp Phì là nhà của hơn 2.000 cá thể chim và động vật, bao gồm các chú gấu trúc khổng lồ, voi Ấn Độ và báo gấm. 

Anh Thư

Giữ ổn định thi trên giấy, thí điểm thi trên máy tính

Tại cuộc họp, Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng Mai Văn Trinh đã báo cáo phương án tốt nghiệp THPT và tuyển sinh đại học với một số đề xuất mới.

Ông Trình cho rằng đây là phương án thi đảm bảo tính ổn định của lộ trình đổi mới thi/tuyển sinh, kế thừa kết quả của những năm 2015-2020 và đồng bộ với lộ trình triển khai chương trình GDPT mới cũng như lộ trình tự chủ của các cơ sở giáo dục đào tạo. Đề xuất này còn ứng dụng hiệu quả các thành tựu của khoa học đo lường và đánh giá trong giáo dục, áp dụng lý thuyết khảo thí hiện đại và ứng dụng tối đa thế mạnh của công nghệ thông tin (CNTT) trong tổ chức thi, từng bước tiếp cận xu hướng thi/tuyển sinh của các nước trên thế giới.

Mục tiêu của phương án thi là tổ chức kỳ thi gọn nhẹ, giảm áp lực, tốn kém, bảo đảm độ tin cậy. Kỳ thi dùng để đánh giá kết quả học tập ở bậc học THPT, từ đó tác động tích cực trở lại đổi mới quá trình đổi mới phương pháp dạy - học, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trong các nhà trường. Kết quả này đồng thời dùng để xét công nhận tốt nghiệp THPT, cung cấp dữ liệu đáng tin cậy cho các cơ sở giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp tham khảo sử dụng trong tuyển sinh theo tinh thần tự chủ.

Các học sinh hoàn thành chương trình lớp 12, nếu đáp ứng các quy định thì được hiệu trưởng cấp Giấy chứng nhận hoàn thành chương trình THPT; nếu có nhu cầu dự thi để được cấp Bằng tốt nghiệp THPT sẽ được tham gia kỳ thi THPT quốc gia.

Phương thức thi là tổ chức thi trên giấy như hiện nay, đồng thời chuẩn bị các điều kiện để tổ chức thi trên máy tính theo lộ trình đảm bảo tính khả thi.

Về thi trên máy tính, thí sinh có thể tham gia dự thi một số đợt trong năm tại các địa điểm của các tổ chức khảo thí độc lập; kết quả nào nào cao nhất sẽ được lựa chọn sử dụng để xét công nhận tốt nghiệp THPT và có thể được các cơ sở giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp tham khảo, sử dụng trong tuyển sinh (nếu có nhu cầu).

Trong các năm từ 2021-2025, Bộ GD-ĐT đề xuất cơ bản giữ ổn định như kỳ thi THPT quốc gia năm 2019, thực hiện một số điều chỉnh cho phù hợp với thực tế phương thức tổ chức thi. Đặc biệt sẽ thí điểm tổ chức thi trên máy tính.

Thúc đẩy công nghệ, lưu ý vùng sâu

Ông Hồ Quang Lợi, Phó Chủ tịch Thường trực Hội Nhà báo Việt Nam góp ý phải đặc biệt quan tâm đến sự chênh lệch phát triển các vùng miền, tính toán từng bước cẩn trọng, có lộ trình hợp lý để tránh xáo trộn không cần thiết.

GS.TS Phạm Tất Dong, Phó Chủ tịch Hội Khuyến học Việt Nam nói từ năm 2021 vẫn thi như hiện nay sẽ lạc hậu: “Một hệ thống giáo dục kỹ thuật số, nhà trường thông minh không chấp nhận cách thi thiếu sự hỗ trợ của công nghệ”.

Ông Đỗ Văn Dũng: "Không nên duy ý chí".

PGS.TS Đỗ Văn Dũng, Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật TP HCM nhận định: “Mấy năm nay chúng ta áp dụng công nghệ rất nhiều nhưng không nên duy ý chí bởi có những vùng sâu, vùng xa còn rất khó khăn. Nếu áp dụng hình thức thi trên máy tính thì phải tính đến yếu tố này và chấp nhận sẽ vẫn có một bộ phận học sinh làm bài thi trên giấy".

Ông Hoàng Minh Sơn: "Đến 2025 mà cơ bản thi được trên máy tính là thành công"

"Việc đưa công nghệ vào thi cử là đương nhiên nhưng những nơi phên dậu Tổ quốc thì chưa áp dụng ngay được. Phải thí điểm và đánh giá nghiêm túc phương thức này để triển khai phù hợp với tình hình thực tiễn của đất nước” - ông Nguyễn Văn Minh, Hiệu trưởng trường ĐH Sư phạm Hà Nội góp ý.

Ông Hoàng Minh Sơn, Hiệu trưởng Trường ĐH Bách Khoa Hà Nội nhìn nhận “Nếu đến năm 2025, chúng ta cơ bản áp dụng thi trên máy tính thì đó là thành công lớn mà nhiều nước chưa làm được”.

Lo nhất ngân hàng đề, quản chặt kỳ thi

Nguyên Phó Chủ tịch nước Nguyễn Thị Doan, Chủ tịch Hội Khuyến học Việt Nam cảnh báo rằng xây dựng ngân hàng đề là việc khó. Bởi vậy, cần chuẩn bị tốt năng lực của đội ngũ nhân sự tham gia làm thi, cân nhắc vai trò của Bộ và địa phương trong tổ chức kỳ thi.

Phó Trưởng ban Tuyên giáo Trung ương Nguyễn Thanh Long cũng như nhiều đại biểu kiến nghị Bộ GD-ĐT cần đổi mới và sớm hoàn thiện ngân hàng đề thi trắc nghiệm chuẩn hóa. Bộ đồng thời xây dựng phương pháp đánh giá năng lực, phẩm chất cho học sinh để từng bước áp dụng cho chương trình GDPT mới.

Bà Nguyễn Thị Doan

Cho rằng ngân hàng đề thi là vấn đề khó nhất, bởi kiểm định độ khó và tin cậy của câu hỏi rất phức tạp, ông Lê Đông Phương, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam nhìn nhận, đây là trọng tâm cần được đầu tư thêm nhiều nữa khi triển khai phương án thi THPT trong giai đoạn tiếp theo.

TS Lê Đông Phương

PGS.TS Bùi Thị An, đại biểu Quốc hội khóa 13 cũng ủng hộ việc trong giai đoạn tới sẽ cơ bản giữ ổn định kỳ thi THPT quốc gia như năm 2019. Tuy nhiên, bà cho rằng, Bộ GD-ĐT cần có phương thức để quản chặt thi cử nhằm đảm bảo kỳ thi được diễn ra nghiêm túc, an toàn, khách quan. Việc giao kỳ thi cho các địa phương, được nguyên Đại biểu Quốc hội khóa này đề xuất cần cân nhắc kỹ lưỡng.

Vẫn cân nhắc về yếu tố con người

Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phùng Xuân Nhạ cho biết sẽ tiếp thu và chỉnh sửa để hoàn thiện đề xuất phương án thi sau 2020. Phương án này được tính toán cẩn trọng, cân nhắc kỹ lưỡng, có căn cứ chắc chắn và lộ trình phù hợp với tình hình thực tế của đất nước.

Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ: "Chúng tôi đặc biệt quan tâm tới năng lực tổ chức thi của cán bộ"

Theo đó, ngân hàng câu hỏi chuẩn hóa sẽ được Bộ GD-ĐT tăng cường về số lượng và đảm bảo chất lượng. Giai đoạn ban đầu sẽ thi trên giấy và trên máy tính nhưng từng bước sẽ tăng dần thi trên máy tính để tiệm cận xu hướng thế giới. Theo ông, hạ tầng kỹ thuật, phầm mềm không phải điều quá khó trong tổ chức thi trên máy tính. Tuy nhiên, hệ thống vận hành cần được tính toán kỹ lưỡng để tránh các vấn đề có thể xảy ra.

“Không máy móc nào thay thế được con người, máy tính tốt, phần mềm tốt nhưng đội ngũ cán bộ không được chuẩn bị tốt, tâm thế tốt, kỹ thuật tốt thì vẫn có thể dẫn đến những sai sót, sự cố đáng tiếc. Năng lực tổ chức thi của các cán bộ là điều chúng tôi đặc biệt quan tâm và tới đây sẽ tăng cường chất lượng đội ngũ khảo thí” - Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ nhấn mạnh.

Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam: "Không thể trì hoãn thi trên máy tính"

Phát biểu kết luận phiên họp, Phó Thủ tướng cho rằng kỳ thi trong 5 năm qua có những ưu thế như: Đánh giá kết quả học tập của học sinh khách quan, trung thực hơn; cơ hội vào học đại học, cao đẳng của thí sinh mở rộng hơn, phù hợp với nguyện vọng hơn; học sinh bớt học tủ, học lệch, bớt lò luyện thi; giảm đáng kể áp lực cho học sinh, gia đình học sinh và xã hội; việc thi trắc nghiệm gắn với đổi mới phương pháp dạy học.

 Về xây dựng phương án thi cho giai đoạn sau năm 2020, các ý kiến đều cho rằng, phương án thi hiện nay cơ bản là tốt, nên tiếp tục, nhưng có cải tiến cần thiết để phù hợp với lộ trình tự chủ đại học, đổi mới dạy học ở phổ thông, đổi mới công tác dạy nghề, phân luồng và xa hơn nữa là đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông. Đổi mới theo hướng tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin, phù hợp với xu thế để làm giảm sự can thiệp không cần thiết của con người.

Với việc thi trên máy tính, Phó Thủ tướng cho rằng cần phải có lộ trình để thực hiện, làm thận trọng trên quy mô nhỏ để đánh giá và có lộ trình mở rộng dần. “Tinh thần là tạo điều kiện tối đa cho các cháu không có chuyện các cháu chưa quen với máy tính lại phải thi máy tính hoặc hay dùng loại máy tính này nhưng thi trên loại máy tính khác” - Phó Thủ tướng lưu ý.

Thái Quang

Ảnh: Xuân Phú

Hiệu trưởng sẽ cấp giấy chứng nhận hoàn thành THPT

Bộ GD-ĐT vừa trình Chính phủ về phương án tổ chức thi, xét công nhận tốt nghiệp THPT và tuyển sinh đại học, cao đẳng sau năm 2020.